De aanpak van AI-beleid in het onderwijs

op
    De aanpak van AI-beleid in het onderwijs  I mpuls nr 1 jaargang 57 - Jan Bonne      Jan Bonne | Redactiesecretaris Impuls Benieuwd naar wat er in Impuls 57/1 verschijnt? Hieronder vind je een korte inhoud van de artikels. In dit nummer bieden we je bij het begin van het nieuwe schooljaar 2026-2027 enkele interessante bijdragen omtrent de aanpak van AI-beleid.  Begin augustus interviewde De Morgen   prof. Fien Depaepe (educatieve technologie KU Leuven) over een onderzoek van de University of Pennsylvania waarbij ze keken welk effect AI-hulp had op niet alleen leraren, maar vooral op leerlingen:    “Niemand stelt nog in vraag dat leerlingen en leerkrachten AI gebruiken. Maar tussen de scholen en leerkrachten zitten grote verschillen. Er is nood aan een regulerend kader voor leraren, bijvoorbeeld over waar we AI in het onderwijs willen inzetten, en welke systemen leerkrachten daarvoor kunnen gebruiken. Op dat vlak staat alles nog i...
0

op

 

  Impuls 55/2 bij u in de bus

Benieuwd wat er in Impuls 55/2 staat? - Jan Bonne

 

 



Jan Bonne | Redactiesecretaris Impuls

Beste lezer,

In plaats van alsmaar te bezuinigen op onderwijs zouden we beter eens de starre grenzen in onze onderwijsstructuur doorbreken. In ‘Editoriaal’ legt onze hoofdredacteur uit wat we daarmee bedoelen en wat de mogelijkheden zouden kunnen zijn. In een aantal rubrieken in ons nummer van december lezen we hoe we rationeler en effectievere met onderwijs kunnen omgaan.

In onze rubriek ‘Nieuws uit de onderzoekwereld’ presenteren onderzoekers van KU Leuven en de VUB een Kader voor leraren in de B-stroom om de OnderwijsEffectiviteit te Maximaliseren (KaBOEM). 

Jan ’T Sas valoriseert zijn jarenlange ervaring in het secundair in een academisch vervolg van onderzoek en opleiding van leraren. In ‘Academicus aan het woord’ vindt hij het de hoogste tijd om de eenzijdige debatten over de teloorgang van de kennis te nuanceren. 

In ‘Onderwijsstructuren in verandering’ pleiten we voor een structurele vervanging van het leerjaar B, omdat in dit concept alsmaar meer leerlingen instromen die de vooropgestelde minimumdoelen niet halen. Kunnen we daar geen haalbare en werkbare oplossing voor vinden? In plaats van alsmaar de frustraties daaromtrent op een hoop te gooien, doen we een voorstel.

De toename van het aantal leerlingen in het leerjaar B baart ons inderdaad zorgen. In dat verband moeten we ook eens kijken naar de bedoelingen en resultaten van de onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers. De redactie van Impuls vond hiervoor de resultaten van een onderzoek van de inspectie erg relevant. Het onderzoek is al een tijdje geleden gebeurd, maar de problematiek wordt er heel duidelijk in weergegeven.

Elke Struyf is gewoon hoogleraar onderwijswetenschappen en voorzitter van de onafhankelijke Commissie Inclusief Onderwijs. Bij haar moeten we zijn om tekst en uitleg te krijgen omtrent de uitwerking van de visie en het actieplan om tegen 2040 te evolueren naar inclusief onderwijs in Vlaanderen.

In ‘Impulsen’ lezen we een opiniestuk van Kurt Lecompte waarin hij zich afvraagt waarom de complexiteit van onderwijs niet onder één expertise te vatten valt en Iris Speleers licht toe hoe je met eTwinning internationalisering op school kan verankeren. Jan Bonne geeft nog een leestip waarin hij ook de bedenking leest of de structuur van ons onderwijs nog altijd de juiste is.

In ‘Beleidswatcher’ legt Roger Standaert uit waarom een keurmerk voor leermiddelen geen goed idee is.

Tot slot hebben we het ook nog over de blogs die complementair met Impuls verschijnen.

Veel leesplezier en fijne eindejaarsdagen!


Jan Bonne

Redactiesecretaris Tijdschrift Impuls

Sinds jaargang nr. 53 verschijnt Impuls - Onderwijstijdschrift voor leidinggevenden bij uitgeverij Gompel & Svacina

Doe je zelf en je team een cadeau met een abonnement op Impuls

De rechtstreekse link naar een abonnement is: https://gompel-svacina.eu/product/impuls-abo/

 

Lees IMPULS – Onderwijstijdschrift voor leidinggevenden

Je onderwijsteam enthousiasmeren en engageren is cruciaal. Impuls helpt daarbij. Het biedt als enige onafhankelijk tijdschrift ter zake een waardevolle ondersteuning aan schoolleiders. Impuls publiceert vier keer per jaar artikelen, interviews, recensies en achtergrondinformatie over schoolleiderschap. Tussentijdse blogberichten geven kritische opinies bij de actualiteit.

Abonneren op het tijdschrift IMPULS:

https://gompel-svacina.eu/product/impuls-abo/

 

 

 

Reacties

Een reactie posten