Impuls Blog

    Mondelinge vaardigheden: meer dan kennisarme ‘chit-chat’     Jan T'Sas -   Universiteit  Antwerpen Waarover gaat het? Na weer een hele mediastorm over de recente PISA resultaten vooral rond taal, gaat Jan T’ Sas, op vraag van de redactie Impuls, in op een erg verwaarloosd gebied in de didactiek van het taalonderwijs: de mondelinge taalvaardigheid. Door een al te enge kijk op meetbaar taalgedrag worden vaak essentiële taalaspecten verwaarloosd waardoor toetssystemen een verengd en kunstmatig beeld suggereren van wat taal echt is. Productieve vaardigheden als mondeling en schriftelijk taalgebruik lenen zich nauwelijks tot exacte metingen. Ze vragen naar aangepaste en meer kwalitatieve evaluatiepraktijken. De auteur wijst vanuit eigen wetenschappelijk onderzoek op de hiaten van de PISA-retoriek en verbaast zich over de modelfunctie die Engeland wordt toebedeeld.   Realistisch kijken naar PISA Het wordt afgezaagd: de nieuwe PISA-cijfe...